为提升《机电产品三维设计》课程教学质量激发学生内在动力，课程组于2025年11月12日召开课程组组会。会议围绕近期教学问题复盘、对策头脑风暴与未来课程规划三个核心环节展开，旨在凝聚共识，优化教学。

一、 教学情况复盘：问题与心得并存

会议首先对近期教学情况进行了总结。教师们普遍反映，随着课程深入，教学挑战显著增加。刘郅煊老师指出，课程前期学生尚能自主摸索，但近期学生对新知识接受度降低，模型难度增大导致进度放缓，学生练习时间不足。陆安琴老师同样认为课程整体难度较大。蒋远航与田琴老师则指出教学中存在“重复性命令使用多，新命令学习少”的问题，技能训练的系统性有待加强。与此同时，各位老师也分享了行之有效的教学心得。杨会军老师提出可通过引入竞赛元素、利用3D打印技术将学生作品实体化，从而极大提升学生的学习兴趣与成就感。张亮老师倡导翻转课堂理念，建议引导学生课前观察模型、自主利用B站、中国大学MOOC等平台资源进行自学，培养其独立解决问题的能力。

二、 头脑风暴：共商教学优化对策

针对上述问题，课程组在头脑风暴环节积极建言，形成以下对策共识：

阶梯化任务设计：分解复杂模型，设计由浅入深的练习任务链，确保学生平稳过到渡难度阶梯。强化课前预习：系统性地录制或筛选优质网络教学资源，指导学生针对新命令进行课前学习，课上则专注于答疑与深化应用。项目驱动教学：采纳“以赛促学”模式，引入贴近机电专业的竞赛项目，并结合3D打印，让学习成果“看得见、摸得着”，激发学生内在动力。

三、未来规划：系统化建设与精品课程目标

基于本次研讨，课程组明确了下一阶段的重点工作方向。首先，将对课程内容进行系统性重新设计，遵循“草图练习 → 零件练习 → 组件练习 → 3D打印综合实践”的递进路径，夯实学生基础。接下来，我们将全面启动课程资料的整理、标准化和数字化工作，为申报和建设校级、省级精品在线开放课程奠定坚实的基础。

本次会议课程组全体教师统一了思想，明确了教学改进路径与长远建设目标，为持续提升《机电产品三维设计》课程的教学质量与影响力注入了新的动力。