一、课程基本信息

课程名称：医学影像诊断学                      

课程代码：02221001

适用专业：医学影像技术                  

学时学分: 120学时/7学分  

二、课程性质与任务

（一）课程性质

《医学影像诊断学》课程是高职医学影像技术专业的一门必修课、，是、专业核心课，本课程开设在第3-4学期，先修的课程有人体解剖学、影像解剖学、临床疾病概要,后续的课程有岗位实习，该课程的开设为后续课程的开设，以及国家职业资格考试-放射技士系列证书的考取提供重要支撑。

（二）课程任务

本课程是培养学生能选择适当的影像检查方法对人体各系统常见病及多发病进行影像检查，掌握各种影像检查方法的适应症、禁忌症及影像检查时的注意事项，并能够结合临床表现、影像表现做出正确的影像诊断及鉴别诊断。使学生能够利用所学基本理论和操作技能能完成影像科岗位工作任务。

三、课程目标与要求

（一）课程目标

根据人才培养方案要求,具体教学目标如下：

素质目标：

1.具有良好的职业道德，爱护各种影像设备；

2.具有高尚的医德医风，对待病人热情周到；

3.具有熟练的医疗技术，为临床医生提供准确的影像诊断。

知识目标：

1.掌握各种影像设备在临床使用的优越性，各种影像检查的适应症及禁忌症；

2.掌握人体各个部位的各种正常影像学表现；

3.掌握临床常见病的临床表现、病理改变、影像学表现及鉴别诊断要点。

能力目标：

1.能正确选择不同影像检查方法对临床常见疾病进行影像检查；

2.能正确地结合临床表现对影像资料进行病理及影像分析，并能做出准确的影像诊断；

3.能正确掌握阅读影像资料方法及原则，正确完成影像报告书写。

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求指标点	课程目标
掌握医学影像诊断学基本知识及常见病、多发病的影像学诊断要点。	知识目标1、2、3 能力目标1、2、3
能够熟练进行医学影像检查技术岗位诊疗操作并具有处理影像检查相关并发症及意外情况的能力；	素质目标1、2、3

四、课程结构与内容

（一）课程结构

根据人体解剖结构，将《医学影像诊断学》课程内容分为绪论、中枢神经系统、头颈部、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、骨骼肌肉系统等8个部分，按照各部位正常影像学表现--各类疾病的典型影像的步骤进行教学。

（二）学时分配

教学内容与学时分配	教学内容		学时	学时分配		备注     （线上/ 线下）
				理论 （理实一体）	实践
	项目一	任务一 绪论	2	2		线下
	项目二	任务一 正常、基本病变	2	2		线下
		任务二 颅脑外伤	4	2	2	线下
		任务三 颅脑血管疾病	4	2	2	线下
		任务四 颅脑肿瘤	4	2	2	线下
	项目三	任务一 眼部、耳部	3	2	1	线下
		任务二 鼻咽部	3	2	1	线下
	项目四	任务一 正常、基本病变	4	2	2	线下
		任务二 支气管疾病	3	2	1	线下
		任务三 肺部炎症	3	2	1	线下
		任务四 肺结核	4	2	2	线下
		任务五 肺肿瘤	4	2	2	线下
		任务六 外伤与纵隔疾病	2	2		线下
	项目五	任务一 正常、基本病变	2	2		线下
		任务二 先天性心脏病	4	2	2	线下
		任务三 获得性心脏病	4	2	2	线下
	项目六	任务一 正常、基本病变	4	2	2	线下
		任务二 食管疾病	4	2	2	线下
		任务三 胃部疾病	4	2	2	线下
		任务四 肠道疾病	2	2		线下
		任务五 肝胆胰脾疾病	6	4	2	线下
		任务六 急腹症	4	2	2	线下
	项目七	任务一 正常、基本病变	2	2		线下
		任务二 泌尿系结石	4	2	2	线下
		任务三 泌尿系肿瘤	4	2	2	线下
	项目八	任务一 正常、基本病变	6	4	2	线下
		任务二 骨关节创伤	4	2	2	线下
		任务三 骨关节炎症	4	2	2	线下
		任务四 慢性关节病	6	4	2	线下
		任务五 骨肿瘤	6	4	2	线下
理论68学时，实训52学时，共120学时

 （三）课程内容与课程思政、岗课赛证融通

项目	任务	内容要求	融入思政元素	对应的“”岗、证、赛“” 内容
绪论	绪论	识别基本影像检查方法及图片的阅读	良好的职业道德	影像职业资格考试（放射技士）
中枢神经系统	正常+疾病	颅脑正常、外伤、血管疾病以及肿瘤影像	职业素养、熟练技术	影像职业资格考试（放射技士）+国家技能大赛影像解剖与诊断项目
头颈部	正常+疾病	眼部、耳部、鼻咽部病变影像	医德医风、职业道德、熟练技术	影像职业资格考试（放射技士）+国家技能大赛影像解剖与诊断项目
呼吸系统	正常+疾病	正常、基本病变、支气管病变、肺部炎症、肺结核、肺肿瘤	医德医风、职业道德、熟练技术	影像职业资格考试（放射技士）+国家技能大赛影像解剖与诊断项目
循环系统	正常+疾病	先天性心脏病、获得性心脏病	医德医风、职业道德、熟练技术	影像职业资格考试（放射技士）+国家技能大赛影像解剖与诊断项目
消化系统	正常+疾病	正常、基本病变、食管、胃肠道、肝胆胰脾、急腹症	医德医风、职业道德、熟练技术	影像职业资格考试（放射技士）+国家技能大赛影像解剖与诊断项目
泌尿系统	正常+疾病	泌尿系结石、肿瘤	医德医风、职业道德、熟练技术	影像职业资格考试（放射技士）+国家技能大赛影像解剖与诊断项目
骨骼肌肉系统	正常+疾病	正常、基本病变、创伤、炎症、肿瘤及慢性骨关节病	医德医风、职业道德、熟练技术	影像职业资格考试（放射技士）+国家技能大赛影像解剖与诊断项目

五、学生考核与评价

课程考核评价采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学业状况。

成绩 组成	考核/考评环节	考核/评价细则	对应课程 目标
理论运用	课前任务	考核学生学习平台课前任务完成情况，根基监测数据进行打分	知识目标1、2、3
	作业测验	考核学生在教学过程中完成实时作业、环节测验的情况，根据平台监测数据进行评级	知识目标1、2、3
	期末考评	根据学习目标要求，结合行业标准，制作期末理论测试试卷，根据答案标准得分	能力目标1、2、3
实践技能	职业道德、医德医风	是否能合理选择及识别影像检查方法、是否做到保护病人隐私及爱护设备	素质目标1、2、3
	操作规范性	考核学生的整体思维逻辑能力及影像阅片的合理性、规范性	能力目标1、2、3

六、教学实施与保障

（一）教学要求

1.教学模式

理论讲解、学习与观摩、实训阅片写报告、强化训练。真正做到工学结合。

2.教学建议

结合本课程应用性、实践性强的特点，改革落后的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理模式，合理运用现代信息技术等手段，采用项目、任务驱动教学模式，实施“教、学、做”一体化教学。在教学过程中，应充分利用影像诊断教学系统（PACS）、多媒体课件、影像诊断案例、图片、视听光盘等学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。此外，需加强工学结合，与医院、医疗机构充分深入合作，建立和完善校内、校外实训实习基地，满足学生的实训实习要求。

3.教学方法

在教学过程中以任务驱动教学法为主体，综合应用启发式、讨论法、练习法、仿真教学法等多种教学方法。引入多媒体辅助教学，讲练结合，真实与虚拟相结合，使学生在学中做、做中学，理论结合实际。教师的启发式的教学方法，使学生的分析问题、解决问题能力大大提高；通过读片实际训练及报告书写实际操作的培养，使学生的实际工作能力不断提高，为将来参加工作打下坚实的基础。

（1）理论教学：根据专业层次的教学要求，应用现代化教学手段，制作图文并茂，动、静态图结合的多媒体课件。通过多媒体授课及临床见习，增加对常见、多发疾病影像学表现的认识、理解和掌握。以临床常见疾病为重点，认真组织教学内容，重视理论与实际操作相结合，增强学生的动手能力及临床思维能力。及时了解现代医学影像新技术的迅速发展，更新教学内容和教学方法。

（2）实训教学：老师在理论课结束后，教师收集影像学案例图片，制作成PPT，应组织学生分析并阅片，通过对大量的人体正常系统及常见疾病影像学表现片子的阅读，增强学生阅片的能力。先由老师讲解所有图片的影像学表现，然后同学们根据老师的讲解进行自由阅片，经过强化训练，提高学生对常见疾病影像学表现认识的能力。通过阅片能生动、形象、直观地将图像内容展示给学生。并能根据所获得的影像学表现分析和诊断疾病，加深学生对于疾病的影像诊断的理解和掌握，为临床的诊断和治疗提供更大的帮助。

（二）课程资源

1.线上资源：https://mooc1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocId=227378469&clazzid=60587581&edit=true&v=0&cpi=0&pageHeader=0

2.线下资源

（1）选用教材：《医学影像诊断学》人民卫生出版社，2021年11月第4 版

（2）参考书籍：《人体解剖学》《肝脏CT诊断》《医学影像诊断学 》本科版

（3）相关标准：医学影像技术专业国家教学标准、国家实训教学标准、岗位实习标准以及放射技士系列考试大纲

（4）实训资源：校内影像诊断实训室1间+校外20余家实训实习基地（医院）

（三）教学团队

本课程组由专、兼职教师合作教学，成员5人，其中专职教师3人，兼职教师2人，双师素质教师3人，专任教师均为本科学历，均具有2年以上的企业工作经验或企业挂职锻炼实践经历；兼职教师均为本科学历，副主任医师以上职称，为铜仁市人民医院的专家、技术骨干，能胜任本课程综合实训的教学指导。

（四）课程评估

本课程实施完成后，课程组应分析学生学习成效，评估

课程目标达成度。

七、授课进程与安排

授课内容整合及进度表	周别	授课内容	学时	备注
	2	绪论、中枢正常及基本病变	4	第三学期
	3	中枢神经系统（理论+实训）	4
	4		4
	5		4
	6	头颈部	4
	7	呼吸系统（理论+实训）	4
	8		4
	9		4
	10		4
	11		4
	12	消化系统（理论+实训）	4
	13		4
	14		4
	15		4
	16		4
	17		4
	18	国庆节放假	4
	19	机动+期末考试	4
	2	循环系统（理论+实训）	4	第四学期
	3		4
	4		2
	4	泌尿系统（理论+实训）	2
	5		4
	6		4
	7	骨骼肌肉系统（理论+实训）	4
	8		4
	9		4
	10		4
	11		4
	12		4
	13		2
	13	机动	2

 

八、审核

课程负责人 审核	签 字：               时 间：
教研室主任 审核	签 字：                        时 间：
教学单位负责人 审核	签 字：                时 间：
教学工作部负责人审核	签 字：               时 间：