10.15日中午，工学院邀请心理中心罗雪瑶老师为各班心理委员开展专题培训，聚焦心理咨询认知、角色定位及心理危机应对三大核心内容，旨在提升心理委员专业能力，筑牢校园心理健康防护屏障。培训伊始，心理中心罗老师结合青少年心理健康现状，明确心理咨询的定义 —— 通过专业互动引导同学面对情绪困扰、学习自助方法，同时澄清 “心理咨询不体面”“仅解决严重问题” 等常见误区，帮助心理委员建立科学认知，为后续工作奠定思想基础。

在心理委员角色定位环节，罗老师详细阐释 “示范者、传声员、排雷兵、支持者” 四重身份内涵：需以积极乐观心态和良好身心状态做好表率；主动宣传心理健康知识，及时反映同学心理需求；重点关注家庭有重大变故、情绪低落超两周、性格孤僻等特殊群体，敏锐排查潜在心理问题；同时通过朋辈辅导，为有需要的同学提供安慰、鼓励与支持，充分发挥同伴互助的独特价值。

针对心理危机应对，讲师着重强调保密、沟通、转介、有限四大工作原则，并结合实际操作流程指导：面对一般心理问题，可通过温和提问表达关心，如 “最近好像有困扰，需要聊聊吗”，并告知辅导员、学校心理老师等求助途径；若遇严重心理危机，需第一时间上报，同时填写《学生心理健康报告表》，准确记录学生基本情况与处理措施。此次培训内容详实、指导性强，有效明确心理委员工作方向，为构建校园心理健康服务体系注入力量。