近日，人文学院侯乃铭博士的学术论文《Everyone matters: h indices as new metrics for educational evaluation》发表在《Frontiers in Psychology》。在2024 - 2025年最新JCR分区中，该期刊在SSCI的心理学综合（PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY） 学科下，按JIF指标分区为Q1，按JCI指标分区则为Q2。中科院2025年3月最新升级版分区中，该期刊在心理学大类下分区为2区。

该论文提出将用于评估研究人员学术产出数量与水平的H指数（h-index）应用到教育教学的评价体系中，以促进教育公平的设想。对此侯乃铭博士进行了严谨的论证、研究和实验，最终证实了H指数的引入会极大促进教育教学评价体系公平性的设想，并形成了本篇高水平学术论文。

侯乃铭博士表示：“他山之石，可以攻玉。H指数的应用已经扩展到多个领域，包括研究团队、机构、国家和地区等科研群体的评价，以及学术期刊的评价。一些全球大学排名系统，如QS世界大学学科排名，也已将H指数纳入其学科级别的排名方法中。而当下的教育教学评价体系中被广泛应用的中位数、平均分等，都过于强调从数量上进行评价，无法更全面深入的对教育教学结果进行评价，而H指数则是一个可以从数量和质量两个维度进行综合评估的评价方式，于是我们进行了长时间的研究。论文的发表是个好的开始，H指数在教育教学上的应用还有很长的路要走。”

侯乃铭博士是一位罕见的在文学创作和学术研究都有相当成就的学者型作家，作为中国作家协会会员，其创作的小说拥有很高的社会影响力与专业认可度，而《Everyone matters: h indices as new metrics for educational evaluation》的发表，既是我校人文社会学科在科研上的重要突破，该文也是人文学院目前的标志性学术成果。